Grave retroceso educativo por Covid

Xalapa, Ver., 07 de Jul (SPI).- La emergencia sanitaria global por el virus Covid-19 provocó un retroceso en la gratuidad de la educación en México, más del 43 por ciento de las familias tuvieron que pagar por tener acceso a internet o salir del hogar para usarlo.

La organización Mexicanos Primero presentó los avances de su investigación de campo Equidad y Regreso, respecto a desigualdad de aprendizaje entre los estudiantes que lograron mantener algún contacto con sus maestros y los que no.

Entre sus hallazgos, resultó que el programa lanzado por la SEP Aprende en Casa dejó de ser interesante, el grupo que lo usó fue menor tres veces contra quienes recurrieron a las plataformas de internet, 6.6 contra 20.9 puntos porcentuales, respectivamente.

Los dispositivos digitales más usados por las familias fueron celulares (65.9 por ciento), computadora (17.9 por ciento) y tabletas (4.8 por ciento).

“Quienes siguieron actividades con su maestras y maestros a través de dispositivos electrónicos, el logro de aprendizaje fue superior en quienes no pudieron mantener contacto directo con sus docentes”, precisó el documento.

El estudio reflejó también un importante rezago en el aprendizaje que ya se venía arrastrando, el cual se agravó con la pandemia y el encierro. Los más afectados serán los estudiantes que pasan de nivel y cuya responsabilidad de recuperación, quedará en la escuela de recepción

Igualmente, se identificó un marcado retroceso en la gratuidad de la educación, el 43.3 por ciento de las familias mexicanas no tienen internet, por lo que tuvieron que pagar para tener acceso, incluso salir a buscarlo en sitios, contra un 56.4 por ciento de la población que sí lo tiene.

Más aún, ocho de cada 10 estudiante son contaron con algún tipo de beca oficial que ayudara a aliviar su situación de desigualdad económica y digital, así como para útiles o servicios de atención psicológica, visita domiciliaria del docente, dispositivos de tiempo aire, entre otros.

El 61.5 por ciento de estudiantes entrevistados, respondieron que tomaron sus clases los cinco días de la semana; el 10.5 por ciento tres días y; el 9.8 por ciento ningún día; 8.2 por ciento dos días de la semana y; 4.9 por ciento un día.

Mexicanos Primero sugirió la autoridad que durante el periodo vacacional se preparare un regreso seguro, sustentable y sobre todo como restitución de derechos.

Lo anterior a través de alistar las escuelas con protocolos y participación; proporcionar formación para los maestros, tomando la Ruta Socioemocional e invirtiendo más y mejor para lo que viene.

Ajustes en la estrategia pedagógica para la recuperación, de manera que no quede sólo en repaso, sino que se realice evaluación diagnóstica a cada estudiante de forma individual y se trabaje en los aprendizajes fundamentales.

Se destine presupuesto focalizado y transparente, principalmente en lo que corresponde a la inversión de La Escuela es Nuestra y; que haya una estrategia nacional de búsqueda y reconexión de ausentes, para que no aumente el abandono con toda su cadena de males sociales.