Veracruz: caída en matricula y aprendizaje

Xalapa, Ver., 15 de Mar (SPI).- La caída de matrícula en los niveles básicos y superior y los niveles de aprendizaje fueron los principales problemas educativos de Veracruz durante la contingencia sanitara por Covid-19, documentó México Evalúa. 

La organización dio a conocer su investigación Operación regreso a clases: la experiencia estatal 2021 (inicios de marzo), en la cual revelo que el asilamiento social por el Covid-19, impactó a 36.6 millones de alumnos y a más de 2.1 millones de docentes, además de personal administrativo y de apoyo a la docencia.  

El análisis identificó que el modelo de regresos a clases no se dio bajo un consenso, pues algunos estados establecieron regresos escalonado y otros híbrido y, en menos del 5 por ciento de los planteles del país los gobiernos estatales invirtieron en mejorar las condiciones de infraestructura de las escuelas.  

Para el caso de Veracruz, el análisis destacó que pese al regreso a la presencialidad en las últimas semanas del ciclo escolar 2020-2021, el gobierno de Cuitláhuac García Jiménez y su secretario de Educación Zenyanzen Escobar, mantuvieron una comunicación poco clara respecto al número de alumnos que habían regresaron a los planteles, limándose a informar sobre el número de escuelas abiertas. 

Asimismo, las autoridades fueron opacas al dar a conocer el número de contagios registrados con motivo del regreso a clases presenciales 

Igualmente, a comienzos de diciembre las autoridades educativas (Secretaría de educación de Veracruz) informaron al Congreso estatal que durante 2021 se había implementado la Estrategia Estatal de Recuperación de Aprendizajes y la Capacitación, así como evaluaciones diagnósticas.

Sin embargo, la autoridad, en ese caso la SEV no dio a conocer los resultados del diagnóstico de las afectaciones y las acciones desarrolladas para la recuperación de aprendizajes.

Lo anterior, a pesar de que la caída de la matrícula y la transición educativa, fueron los aspectos más golpeados por la pandemia de Civid-19.

La caída más fuerte de la matrícula se dio en el ámbito preescolar con -11.3 por ciento, seguido de Educación Media Superior (EMS) y Superior (S) con -4 por ciento en cada nivel.

La caída en la transición educativa de secundaria a Media Superior (EMS) fue de -4.9 por ciento.

También se detectó que los problemas de aprendizaje se agudizaron. Los niveles más bajos fueron en matemáticas, pues 6 de cada 10 niños registró problemas y en comunicación con 3 de cada 10.

Es así que México Evalúa recomendó al gobierno de Veracruz presentar los resultados de la evaluación diagnóstica desarrollada al inicio del ciclo escolar, así como las acciones emprendidas para atender las afectaciones educativas detectadas. 

 También den a conocer a la ciudadanía información clara y a través de informes oficiales respecto a los casos de Covid-19 detectados desde el comienzo del ciclo escolar.

Aún más, informar el estado de la infraestructura educativa de la entidad, incluyendo los avances en la rehabilitación financiada por el gobierno federal tras las afectaciones del huracán “Grace”. 

 Ya que, a finales de septiembre la SEV dio a conocer que el Gobierno Federal destinó 451 millones 950 mil pesos a través del programa “La Escuela es Nuestra” para atender dos mil 426 escuelas afectadas por el huracán Grace, en los municipios de Poza Rica, Cazones de Herrera y Tuxpan.

Y, a principios de diciembre, la Secretaría de Educación estatal precisó que durante 2021 se destinaron mil 500 millones de pesos en rehabilitación de infraestructura de todos los niveles educativos, entregándose 190 obras y quedando 590 en proceso.

De acuerdo con las autoridades, también se habían realizado acciones de infraestructura hidráulica y sanitaria en 460 planteles de la entidad. 

Finalmente, México Evalúa afirmó que los impactos negativos de esta contingencia sanitaria tendrán impactos negativos en la productividad, competitividad y desarrollo económico del país.